Biología - Reunión por Meet, miércoles 28 de abril a las 13 hs.

 

ASIGNATURA: Biología                                                              CICLO LECTIVO: 2021

PROFESORA: Alejandra V. Segovia

Curso: 4° 2° Turno Tarde

  

Buenas tardes para todos, a continuación les dejo el enlace para la reunión por Meet, 

que se llevará a cabo, el miércoles 28 de abril a las 13 hs.

https://meet.google.com/pxc-zxhd-jzv 

Información para la resolución del diagnóstico 3 de Biología

Información para la resolución del diagnóstico 3 de Biología

Colegio: Escuela de Educación Secundaria N°7

Asignatura: Biología

Profesora: Alejandra V. Segovia

Curso: 4° 2° Turno Tarde

¡Buenas tardes chicos! De acuerdo a lo planteado por uno de sus compañeros, que no sabía cómo resolver las actividades, adjunto información para poder resolver completarlas. Espero que no tengan problemas, ya que son contenidos de 3° año.

Las entregas podrán realizarlas a mi mail personal: profesegovia.ale@gmail.com

• Las fotos se envían en forma vertical y lo más nítida posible, tengan en cuenta que, si ustedes no pueden leer sus fotos, yo tampoco podré hacerlo.
• Inicialmente los días y horarios de consulta, también la realizarán dentro del horario de la clase que figura en el encabezado.

1)      Observar el esquema de la membrana plasmática y colocar las referencias numeradas del 1 al 8

2)      La membrana plasmática intercambia constantemente sustancias con el entorno. Completa el siguiente cuadro sobre cada proceso que realiza.

Proceso	Descripción del proceso	Ejemplo de material intercambiado	Componente de la membrana involucrado
Difusión Simple
Difusión Facilitada
Ósmosis
Transporte activo

3)      Completar: Las principales funciones del sistema nervioso son: ...……………………...................... …………………………………………………………………………………………………………

 

4)      Completar el siguiente esquema de la neurona observando detenidamente el esquema:

5)      Completa los espacios en blanco con los términos que correspondan:

 

GANGLIOS - IMPULSO NERVIOSO - SOPORTE - GLANDULARES – CUERPOS - MOTORAS – NERVIOS -  INTERNEURONAS –  AXONES – GLIALES - INTERIOR - EXTERIOR -  SENSORIALES –  MUSCULARES – CEREBRO -

Las neuronas ……………….… perciben diferentes estímulos que reciben del ………………….. y del …………..…..…. del cuerpo, conduciendo el .....………………...  …………………….  hacia el sistema nervioso central, mientras que las neuronas ……...……..…..…. pueden estimular células …………….......... y ……………….... de distintas partes del cuerpo. Las …………………… conectan ambos tipos neuronales. Las células ………………… además de funcionar como ………………….. para las neuronas, intervienen en el procesamiento de la información a nivel del ………………….., con otras importantes funciones. 

Los ………………… son agrupaciones de …………………. neuronales y los ….………………. son fibras constituidas por los …………………

6)      Con la ayuda de los siguientes videos, ordenar la secuencia del recorrido del impulso nervioso colocando un número al lado de la oración, ya colocamos el numero 1 como ejemplo:

 

a.       Se liberan los neurotransmisores (moléculas mensajeras) al espacio sináptico:

b.      La membrana se repolariza cerrando los canales para el Na⁺:

c.       Cuando el impulso llega a una célula, la membrana se despolariza y abre los canales para los             iones Na⁺:

d.      El neurotransmisor es destruido por enzimas y se elimina el exceso de Na⁺:

e.       Se invierte la polaridad de la membrana provocando la despolarización de la membrana:

f.        Una neurona que no recibe estímulo, se encuentra polarizada en potencial de reposo:  1

g.      La unión de los neurotransmisores con la membrana contigua provoca la apertura de los                     canales para el Na⁺, la cual se despolariza:

 7)      ¿Cuáles son las diferencias entre la sinapsis química y la eléctrica?

8)      Completar el siguiente cuadro sobre el sistema nervioso: 

Partes del Sistema Nervioso	¿Qué incluye?	¿Qué función desempeñan?
Sistema Nervioso Central (SNC)
Sistema Nervioso Periférico (SNP)

9)      Describe las dos grandes divisiones del sistema autónomo y en qué se especializa cada uno.

4° 2° Información para la resolución del diagnóstico 2 de Biología

Información para la resolución del diagnóstico 2 de Biología 

Colegio: Escuela de Educación Secundaria N°7

Asignatura: Biología

Profesora: Alejandra V. Segovia

Curso: 4° 2° Turno Tarde 

1)     Con respecto a la captación de estímulos en los animales, completar el siguiente cuadro: 

	Tipo de estímulo	Órgano que lo capta	Receptor que lo sensa
VISUAL
SONORO
GUSTO Y OLFATO
MECANICO Y TERMICO

2)    Ahora teniendo en cuenta la captación de estímulos en las plantas, responder: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian el fototropismo, el heliotropismo y las nictinastias?

3)    Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Reescribir correctamente las falsas.

a.     a. Tanto los tigmotropismos como las tigmonastias, son las respuestas de las plantas a los estímulos             mecánicos.

b.     b. Las raíces de las plantas son las que desarrollan una respuesta tigmotrópica positiva.

c.    c.  Los zarcillos se forman cuando las células que tocan el soporte se alargan y las opuestas se acortan.

d.    d. Las tigmonastias se producen por la pérdida de agua de determinadas células, y es reversible.

e.    e. La floración queda determinada solo por la cantidad de horas de luz diaria.

f.      f. Las acuaporinas son proteínas de la membrana plasmática de las células vegetales que provocan que      el agua circule hacia las raíces.

g.     g. El hidrotropismo se produce en las células de la epidermis de las hojas, y la hidronastia es el                  crecimiento de las raíces en respuesta a la humedad.

h. Las raíces presentan hidrotropismo negativo. 

4)    En los siguientes párrafos sobre comportamiento en los animales, vas a encontrar componentes innatos y los adquiridos. Subrayar o resaltar con color verde los innatos, y con rojo los adquiridos:

 

a.     Un pollito rompe el cascarón y, a los pocos minutos está picoteando objetos que atraen su atención: una piedra, la colilla de un cigarrillo, un grano de maíz. Con el paso del tiempo, evitará la colilla de cigarrillo y las piedras le serán indiferentes, y seguirá picoteando los granos.

 

b.     Un cachorro corre a esconderse bajo la mesa cada vez que escucha el ruido de la aspiradora. Cuando pasea, orina cada árbol o poste que encuentra en su camino. Ya de adulto, ignora la aspiradora, pero continúa orinando los postes y mueve la cola cuando su dueño agarra las llaves de la casa.

 

5)  Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta las formas de comunicación entre los animales:

 

Tipo de comunicación	Ventajas	Desventajas
Visual
Sonora
Química